互动教案

1、21,2,1配方法内容,配方法解一元二次方程课型,新授学习目标,1会用开平方法解形如,十m,n,n0,的方程2理解一元二次方程的解法配方法教学重点,利用配方法解一元二次方程教学难点,把一元二次方程通过配方转化为,十m,n,n0,的形式一学前。

2、教学时间课题21,1一元二次方程课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1,理解一元二次方程概念是以未知数的个数和次数为标准的,2,掌握一元二次方程的一般形式以及三种特殊形式,能将一个一元二次方程化为一般形式3,理解二次根式的根的概念,会判断。

3、21,2,4一元二次方程的根与系数的关系一,教材分析,本课是一节公式定理的新知课第一课时,曾在旧版的教材中占据很重要的位置,不但在中考中体现,延伸到高中的教学中也有广泛的应用,现在又将曾一度删去的内容恢复,可见根系关系的重要,它为进一步解决。

4、21,3实际问题与一元二次方程,3,教学内容根据面积与面积之间的关系建立一元二次方程的数学模型并解决这类问题教学目标掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题利用提问的方法复习几种特殊图形的面积公式来引入新课,解决新课中的问题。

5、21,3实际问题与一元二次方程,2,教学内容建立一元二次方程的数学模型,解决如何全面地比较几个对象的变化状况教学目标掌握建立数学模型以解决如何全面地比较几个对象的变化状况的问题复习一种对象变化状况的解题过程,引入两种或两种以上对象的变化状况。

6、21,2,1配方法第1课时直接开平方法教学内容运用直接开平方法,即根据平方根的意义把一个一元二次方程,降次,转化为两个一元一次方程教学目标理解一元二次方程,降次,转化的数学思想,并能应用它解决一些具体问题提出问题,列出缺一次项的一元二次方程。

7、23,1图形的旋转教学目标知识与技能1,掌握旋转的有关概念,理解旋转变换也是图形的一种基本变换,2,经历探索图形旋转特征的过程,体验和感受图形旋转的主要特征,理解图形旋转的基本性质,过程与方法通过观察,操作,交流,归纳等过程,培养学生探究问。

8、23,1图形的旋转第1课时图形的旋转及性质教学内容1什么叫旋转,旋转中心,旋转角,2什么叫旋转的对应点,教学目标了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念,了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题通过复习平移,轴对称的有关概念及性质,从生活。

9、21,2,2公式法教学内容1一元二次方程求根公式的推导过程,2公式法的概念,3利用公式法解一元二次方程教学目标理解一元二次方程求根公式的推导过程,了解公式法的概念,会熟练应用公式法解一元二次方程复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程,引。

10、22,2二次函数与一元二次方程,1,教学目标,1知识与技能,通过探索,使学生理解二次函数与一元二次方程,一元二次不等式之间的联系,2方法与过程,使学生能够运用二次函数及其图象,性质解决实际问题,提高学生用数学的意识,3情感,态度与价值观,进。

11、24,1,3弧,弦,圆心角教学内容1圆心角的概念2有关弧,弦,圆心角关系的定理,在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等3定理的推论,在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心角相等,所对的弦相等在同圆或等圆中,如果。

12、22,1,2二次函数y,a,2的图象和性质教学目标,1,使学生会用描点法画出y,a,2的图象,理解抛物线的有关概念,2,使学生经历,探索二次函数y,a,2图象性质的过程,培养学生观察,思考,归纳的良好思维习惯重点难点,重点,使学生理解抛物线。

13、二次函数,的图象和性质第课时二次函数,的图象和性质教学目标,使学生理解函数,的图象与函数,的图象之间的关系,会确定函数,的图象的开口方向,对称轴和顶点坐标,让学生经历函数,性质的探索过程,理解函数,的性质,重点难点,重点,确定函数,的图象的。

14、2412垂直于弦的直径教学目标1,知识目标,1,充分认识圆的轴对称性,2,利用轴对称探索垂直于弦的直径的有关性质,掌握垂径定理,3,运用垂径定理进行简单的证明,计算和作图,2,能力目标,让学生经历,实验观察猜想验证归纳,的研究过程,培养学生。

15、公式法,判别一元二次方程根的情况教学内容用,大于,等于,小于判别,的根的情况及其运用教学目标掌握,有两个不等的实根,反之也成立,有两个相等的实数根,反之也成立,一元二次方程有两个不相等的实根,一元二次方程有两个相等的实数,一元二次方程没有实。

16、23,1图形的旋转第2课时旋转作图及变换教学内容1对应点到旋转中心的距离相等2对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角3旋转前后的图形全等及其它们的运用教学目标理解对应点到旋转中心的距离相等,理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角,理。

17、24,4,1弧长和扇形面积学科数学教学内容24,4弧长和扇形面积,第1课时,年级执教来源,学科网授课时间自主学习目标了解扇形的概念,理解n的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式,合作学习目标合作探究目标通过复习圆的周长,圆的面积公式,探索n。

18、24,4,1弧长和扇形面积教学任务分析教学目标知识技能掌握弧长和扇形面积公式的推导过程,初步运用扇形面积公式进行一些有关计算,数学思考通过弧长和扇形面积公式的推导过程,发展学生分析问题,解决问题的能力,解决问题通过扇形面积公式的推导,发展学。

19、23,2,3关于原点对称的点的坐标教学内容两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P,y,关于原点的对称点为P,y,及其运用教学目标理解P与点P点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系,掌握P,y,关于原点的对称点为P,y,的运用复习轴。

20、二次函数,的图象和性质第课时二次函数,的图象和性质教学目标,使学生理解函数,的图象与函数,的图象之间的关系,会确定函数,的图象的开口方向,对称轴和顶点坐标,让学生经历函数,性质的探索过程,理解函数,的性质,重点难点,重点,确定函数,的图象的。

21、第1课时直线和圆的位置关系教学目标1,使学生从具体的事例中认知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义,2,让学生通过观察,看图,列表,分析,对比,能找出圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系,揭示直线和圆的关系,3,通过,类比转化,数。

22、23,2,2中心对称教学内容1中心对称图形的概念2对称中心的概念及其它们的运用教学目标了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念,掌握这两个概念的应用复习两个图形关于中心对称的有关概念,利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图形的。

23、25,1,2概率教学目标,一知识与技能1,知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2,在具体情境中了解概率的意义二教学思考让学生经历猜想试验,收集数据,分析结果的探索过程,丰富对随机现象的体验,体会概率是描述不确定现象规律的。

24、24,2点和圆,直线与圆的位置关系24,2,1点和圆的位置关系教学目标,一,教学知识点了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆,以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法,了解三角形的外接圆,三角形的外心等概念,二,能力训练要求1经历不在同一条。

25、第二十五概率初步25,1随机事件与概率25,1,1随机事件教学目标,知识技能目标了解必然发生的事件,不可能发生的事件,随机事件的特点,数学思考目标学生经历体验,操作,观察,归纳,总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表象中,提炼出本质特征并加以抽。

26、211一元二次方程教学目标1,理解一元二次方程及其相关概念,能够熟练地把一元二次方程化为一般形式,2,会应用一元二次方程的解的定义解决有关问题,3,在分析,揭示实际问题中的数量关系,并把实际问题转化为数学模型的过程中,感受方程是刻画现实世界。

27、21,2,3因式分解法教学内容用因式分解法解一元二次方程教学目标掌握用因式分解法解一元二次方程通过复习用配方法,公式法解一元二次方程,体会和探寻用更简单的方法因式分解法解一元二次方程,并应用因式分解法解决一些具体问题重难点关键1重点,用因式。

28、22,1,1二次函数教学目标,1,能够根据实际问题,熟练地列出二次函数关系式,并求出函数的自变量的取值范围,2,注重学生参与,联系实际,丰富学生的感性认识,培养学生的良好的学习习惯重点难点,能够根据实际问题,熟练地列出二次函数关系式,并求出。

29、二次函数,的图象和性质第课时二次函数,的图象和性质教学目标,使学生能利用描点法正确作出函数,的图象,让学生经历二次函数,性质探究的过程,理解二次函数,的性质及它与函数,的关系,重点难点,会用描点法画出二次函数,的图象,理解二次函数,的性质。

30、23,2中心对称,1,教学内容两个图形关于这个点对称或中心对称,对称中心,关于中心的对称点等概念及其运用它们解决一些实际问题教学目标了解中心对称,对称中心,关于中心的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问题复习运用旋转知识作图,旋转角度变化。

31、24,1,4圆周角第2课时圆内接四边形的性质及圆周角定理的综合运用教来源,学科网Z,K来源,学科网学目标知识来源,学,科,网和能力来源,学科网来源,Z,k,Com过程和方法1,通过观察,比较,分析了解并证明圆内接四边形对角,发展学生合情推理。

32、第2课时圆锥的侧面积和全面积教学内容1圆锥母线的概念2圆锥侧面积的计算方法3计算圆锥全面积的计算方法4应用它们解决实际问题教学目标了解圆锥母线的概念,理解圆锥侧面积计算公式,理解圆锥全面积的计算方法,并会应用公式解决问题通过设置情景和复习扇。

33、21,2,4实际问题与一元二次方程教学来源,学科网目来源,学科网来源,Z,k,Com标知识技能来源,学科网1,能根据以流感为问题背景,按一定传播速度逐步传播的问题,以封面设计为问题背景,边衬的宽度问题中的数量关系列出一元二次方程,体会方程刻。

34、24,1圆的有关性质24,1,1圆教学目标1,知识与技能,本节课使学生理解圆的定义,2,过程与方法,掌握点和圆的三种位置关系使学生会利用点到圆心的距离和圆的半径之间的数量关系判定点和圆的位置关系,3,情感态度与价值观,初步会运用圆的定义证明。

35、第3课时切线长定理教学目标,1,了解切线长定义,掌握切线长定理,并利用它进行有关计算,2,在运用切线长定理的解题过程中,进一步渗透方程的思想,熟悉用代数的方法解几何题,教学重点,理解切线长定理,教学难点,灵活应用切线长定理解决问题,教学过程。

36、24,1圆的有关性质24,1,1圆学习目标1,从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程,讲授圆的有关概念重点难点圆的有关概念教学过程课堂随笔,新课导入,感知圆的世界,圆是生活中常见的图形,许多物体都给我们以圆的形象,学习新知,圆的形成。

37、第2课时切线的判定与性质教学目标,一,教学知识点1能判定一条直线是否为圆的切线2会过圆上一点画圆的切线3会作三角形的内切圆,二,能力训练要求1通过判定一条直线是否为圆的切线,训练学生的推理判断能力2会过圆上一点画圆的切线,训练学生的作图能力。

38、24,1,4圆周角第2课时圆内接四边形的性质及圆周角定理的综合运用一,教学目标1,知道圆内接多边形和多边形的外接圆的意义,知道圆内接四边形的对角互补,会简单运用这个结论,2,培养演绎推理能力和识图能力,二,教学重点和难点1,重点,圆内接四边。

39、253用频率估计概率,教材分析,利用频率估计概率是人教版九年级上册第二十五章概率初步的第三节,它是学习了前两节概率和用列举法求概率的基础上,即学习了理论概率后,进一步从试验的角度来估计概率,让学生再次体会频率与概率间的关系,通过这部分内容的。

40、第2课时圆锥的侧面积和全面积学科数学教学内容弧长和扇形面积2年级901执教陈仁蓉授课时间自主学习目标合作学习目标1,了解圆锥侧面积计算公式推导,并会应用公式解决问题合作探究目标通过设置情景和复习扇形面积的计算方法探索圆锥侧面积和全面积的计算。